2020-07-02 20:48育儿:别因小而失大

     育儿:别因小而失大

前二週搭公车时,看到一位母亲和二个应就读国中的儿子,车上已无座位,所以就站在车中的位置。母亲开始大声和孩子讲话,一会儿唸:「衣服怎么穿成这样?」一会儿又唸:「要握好把手,不要晃来晃去」,一会儿又唸:「数学怎么补都考不好?」车上的人就看这二个青少年,从一脸尴尬、漠然到不耐烦回:「不要再唸了!」他们心里大概希望快点抵达目的地下车。

单一标準 才是教导的上策

当孩子进入学龄前及低年级时,就已开始体验被他人衡量、评断的感觉,如:能不能自己把鞋带繫好?吃东西会不会掉满地?坐捷运时会不会排队?在公共空间会不会降低音量讲话?大人们总说:「开始上学了,表示已经长大,要学会把自己的事情做好,要学会规矩。」但父母有时却会有二套标準,搭捷运时偶尔会看到站务员提醒家长,孩子已经长大,需要帮他买车票,而家长总会争论着孩子年龄、身高而拒绝。其实买票对孩子来说是一种肯定,是长大的象徵,大人只是省下一点钱,但已经伤了孩子的自尊心。又如公车里这位母亲,如果她能降低音量、换个方式或下车再说,当下孩子的感受或许就不会那么难堪,不会觉得是「唸」,而是可以沟通接受的。

认同孩子自尊 才能为孩子的成长加分

心理发展学家艾瑞克森(Erik·Erikson)提出「人格发展」八阶段中,儿童期中期(6~12岁)是发展自尊的重要时期。自尊不只是丢脸与否的问题,而是自我评价,孩子如何看待自己,对他们的人格发展有相当大的影响。在库柏史宓斯(C.Coopersmith)「自尊心养成」的研究中也提到,人们根据:1.重要感(自己所重视的人是否爱他们、讚许他们)2.成就感(在自认为重要工作上的表现)3.道德感(是非判断的能力)4.有力感(处理事情和适应环境的能力),发展自我概念,基础评分愈高,对自我概念也愈高。通常高自尊、自我概念清楚的孩子,比较自信、主动积极,也可以内省、自主思考、自我督导,用理性判断决定所带来的一切后果,且为自己的行为负责;且当他做某个决定时,是自觉得是对的,不是别人怎么说或让别人更看重他。甚至在面对别人批评时,能不冲动,且理性思考、处理,也就是说:高自尊的孩子,比较不会受到外在影响或诱惑,而做出错误的决定。因此,培养自尊心和良好的自我概念,可能是孩子一生幸福的成功关键。

成为孩子的好榜样

然而,父母的教养方式会形塑出不同气质的孩子,父母的言行举止,是孩子模仿、学习的对象,大人们有意或无意的行为,都会影响孩子的价值观及行为準则。所以,我们希望孩子成为可以高自尊、自主思考、有良好自我概念的人,家长也需要学习成为这样的人,才能引导孩子成为更独立、自信、快乐的人。让我们从一些生活小地方开始做起,别因小失大,省下一些钱,或逞一时之快,却损失孩子对您的尊重和伤害孩子的自尊。

小羊双月刊/使徒出版社2011/10月号


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